自閉癥的治療除了藥物治療,還有就是心理治療,行為治療,比起藥物治療,后兩者的重要性更大。如果要進(jìn)行心理、行為治療,了解并掌握自閉癥小孩的興趣特征就顯得很重要了。
愛玩是孩子的天性。而玩具是他們的最愛。自閉癥兒童卻往往不愿與其他孩子玩。他們對玩具也不像其他孩子那樣表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。一些基于臨床觀察的研究表明,大約有75%的自閉癥兒童會表現(xiàn)出這種相對于正常兒童而言的遠(yuǎn)為狹窄的興趣與行為。例如他們往往會對周圍的玩具或音響視而不見聽而不聞,而沉湎于自己有限的范圍之中。
自閉癥兒童也有他們的興趣和所愛做的事情。只是他們的興趣和愛好往往不僅狹窄,而且異常。比如他們中有許多人對于與數(shù)字有聯(lián)系的東西特別感興趣。有些孩子甚至能背許多電話號碼,或根據(jù)某個生日推算出其為星期幾等等。也有許多孩子花費(fèi)大量的時間整理一些無關(guān)緊要的東西,比如一遍又一遍地把地上的鞋子擺得整整齊齊;或一遭又一遍地把桌上的小盒子放得整整齊齊。有的專家分析,自閉癥兒童的這種興趣與行為傾向,也許是為了滿足他們對特殊視覺刺激的需要。
自閉癥兒童往往不能自然地介入想象性的或模仿性的玩耍。模仿幾乎是人的天性。例如大多數(shù)孩子在不到一歲的時候就會跟大人學(xué)著伸舌頭或揮手再見等。孩子們通過模仿進(jìn)行交流,得到感情滿足。他們也通過模仿進(jìn)行學(xué)習(xí),增進(jìn)技能。自閉癥兒童在此又有所不同。他們很少模仿別人的動作。這一特征在很早時候就表現(xiàn)出來。比如在一歲左右,自閉癥兒童不像其他孩子那樣跟大人學(xué)揮手再見。他們似乎對于其他人的示范根本就缺乏注意。有時反而模仿物體或機(jī)器的運(yùn)動狀態(tài)。因而顯得很古怪。
在正常兒童那里,由模仿性的玩耍會發(fā)展到想象性的玩耍。比如他們常常會“假裝”用玩具當(dāng)工具去“修理”什么。自閉癥兒童很少具有想象力,也不會進(jìn)行想象性的玩耍。舉例來說,他們也許會用真的杯子喝水,但他們可能不會“假裝”用玩具容器當(dāng)杯子去“喝水”。
有些自閉癥兒童在做一些具體動作時還可以,但他們的動作很少是想象性的或有代表意義的。就如同自閉癥兒童在溝通方面費(fèi)語言重復(fù)的問題,他們在玩耍方面也往往表現(xiàn)出行為的重復(fù)。他們的玩僅僅是對業(yè)已做過的動作的重復(fù),其中缺乏他們自己的獨(dú)特想象。